Πρωτομαγιά

Το θέμα της Πρωτομαγιάς προσεγγίστηκε σήμερα μέσα από την Τέχνη και συγκεκριμένα από πίνακες ζωγραφικής. Είδαμε διάφορα έργα Τέχνης και χρησιμοποιήσαμε τον βιντεοπροβολέα για να αναλύσουμε τον πίνακα "May Day Garlands" (Πρωτομαγιάτικα στεφάνια) του Thomas Falcon Marshall.Δώθηκε μεγάλη έμφαση στα συναισθήματα του ζωγράφου και σε αυτά που προξενούνται σε εμάς βλέποντας αυτόν τον πίνακα. Συζητήσαμε για τα χρώματα, τα ρούχα, τα πρόσωπα και τις εκφράσεις και προσπαθήσαμε στη συνέχεια να τα αποτυπώσουμε στο ατομικό φύλλο εργασίας μας, εκφράζοντας συγχρόνως τα συναισθήματα μας (ενσυναίσθηση).

Ανακύκλωση συσκευών & λαμπτήρων

Σήμερα, με τη βοήθεια του Διαδικτύου είδαμε 2 ιστορίες σε μορφή ηλεκτρονικού βιβλίου. Η μία αφορά στην ανακύκλωση συσκευών και η δεύτερη στην ανακύκλωση λαμπτήρων, ένα θέμα με το οποίο δεν είχαμε ασχοληθεί. Μετά από τη συζήτηση που ακολουθήθηκε, συμπεράναμε πόσο σημαντικές είναι αυτές οι διαδικασίες στην προστασία του περιβάλλοντος και αποφασίσαμε να ενημερώσουμε τους γονείς μας ώστε να βοηθήσουν και αυτοί με τον τρόπο τους!

Τα links για να παρακολουθήσετε τα βίντεο είναι τα ακόλουθα:
ανακύκλωση λαμπτήρων
ανακύκλωση συσκευών

Βήματα για τη Ζωή

Ξεκινήσαμε την ενότητα για την αναγνώριση-διαχείριση των συναισθημάτων και την ενσυναίσθηση. Η διερεύνηση των συναισθημάτων από τα παιδιά θα τα βοηθήσει στην καλύτερη κατανόηση τόσο του εαυτού τους όσο και των άλλων. Στο προηγούμενο μάθημα κάναμε δραστηριότητες με στόχο να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά πως νιώθουν οι άνθρωποι και με ποιον τρόπο μπορούμε να το μαντέψουμε. Σήμερα, δώσαμε για ακόμη μία φορά έμφαση στα συναισθήματα της χαράς και της λύπης και στο γεγονός ότι δεν υπάρχουν «κακά συναισθήματα». Είναι όλα φυσιολογικά και μπορούμε να τα δείχνουμε με εξωτερικά σήματα και σωματικές ενδείξεις, όπως με εκφράσεις προσώπου, στάσεις του σώματος και ήχους. Η συζήτηση, επίδειξη εικόνων και οι δραστηριότητες που ακολούθησαν στόχευαν στο να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά πότε και για ποιους λόγους αισθάνονται χαρούμενοι ή λυπημένοι, πώς να το διαχειρίζονται και ότι τα ίδια πράγματα δεν προξενούν τα ίδια συναισθήματα σε όλους. Για να εμπλέξουμε και τον τομέα της Δημιουργίας και Έκφρασης, αποφασίσαμε να αποτυπώσουμε εικαστικά τις στιγμές που μας προξενούν αυτά τα συναισθήματα και να κατασκευάσουμε με τις ζωγραφιές μας 2 ανθρωπάκια, ένα της Χαράς και ένα της Λύπης στα οποία μπορούμε να ανατρέχουμε και να διαβάζουμε τις σκέψεις μας, ώστε να μπορούμε κάθε φορά να αναστοχαζόμαστε και να βρίσκουμε λύσεις διαχείρισης.

Η κυρία Χαρά και η κυρία Λύπη

Ο κύκλος ζωής της πεταλούδας.

Σε συνέχεια του προηγούμενου μαθήματος, ασχοληθήκαμε σήμερα με την εκπληκτική μεταμόρφωση που υφίσταται η πεταλούδα. Έδειξα έναν πίνακα με τα στάδια εξέλιξης και τα παιδιά περιέγραφαν τι έβλεπαν. Στη συνέχεια, τοποθέτησα  καρτέλες με λέξεις και προσπαθήσαμε να τις διαβάσουμε. Επανήλθαμε στον πίνακα και βλέποντας ξανά την κάθε εικόνα, εντοπίζαμε την αντίστοιχη λέξη και την κολλούσαμε από κάτω. Έπειτα, φτιάξαμε έναν κύκλο με χαρτοταινία στο πάτωμα και χωριστήκαμε σε ομάδες. Η κάθε ομάδα πήρε στα χέρια της 6 πλαστικοποιημένες φωτογραφίες. Τις έβλεπαν, συζητούσαν και αποφάσιζαν πως έπρεπε να τις τοποθετήσουν μέσα στον κύκλο για να δείξουν τα στάδια μεταμόρφωσης της πεταλούδας. Κάναμε σύγκριση των κύκλων μας και ταύτιση με τον 1ο πίνακα που δείξαμε. Παίξαμε ψυχοκινητικά παιχνίδια, όπου γινόμασταν ανάλογα με το πρόσταγμα, αυγά, κάμπιες και σερνόμασταν, χρυσαλίδες και κλεινόμασταν μέσα στο κουκούλι, πεταλούδες και πετούσαμε. Στο τέλος, το κάθε παιδί έκοψε έναν κύκλο και ζωγράφισε τα στάδια όπως αυτό ήθελε και έγραψε τις αντίστοιχες λέξεις.

Βλέπουμε και σχολιάζουμε τις εικόνες,

διαβάζουμε τις λέξεις,

τις τοποθετούμε κάτω από τη σωστή εικόνα.

φτιάχνουμε τον κύκλο

και κάθε ομάδα αποφασίζει που θα βάλει τις φωτογραφίες.

Τα παιδιά ζωγραφίζουν τον κύκλο ζωής της πεταλούδας.

Πεταλούδες με την τεχνική πουαντιγιέ!

Με αφορμή τις πεταλούδες που είδαν στο διάλειμμα, τα παιδιά θέλησαν να φτιάξουμε μερικές χάρτινες για να διακοσμήσουμε την τάξη μας. Μετά όμως από μερικές ανιχνευτικές ερωτήσεις σχετικά με το θέμα, διαπίστωσα ότι δεν ήξεραν αρκετά πράγματα για τη γέννηση και εξέλιξη της. Αρχικά λοιπόν, αποφασίσαμε να μάθουμε περισσότερες πληροφορίες από το Διαδίκτυο. Ένα παιδί έγραψε τη λέξη "πεταλούδα" και πλοηγηθήκαμε στις ιστοσελίδες που μας εμφανίστηκαν. Καταλήξαμε στη Βικιπαίδεια http://el.wikipedia.org/wiki. Πρόκειται για μία ψηφιακή εγκυκλοπαίδεια όπου μπορείς, πατώντας τους ανάλογους συνδέσμους και κόμβους, να μάθεις επιπλέον πληροφορίες για τα χαρακτηριστικά και τα στοιχεία που σε ενδιαφέρουν. Εμείς είδαμε φωτογραφίες από διάφορα είδη πεταλούδων και σχολιάσαμε τα χρώματα και τα σχέδια που είχαν επάνω στα φτερά τους. Στη συνέχεια, μπήκαμε στο youtube και παρακολουθήσαμε την εκπληκτική μεταμόρφωση της στον κύκλο της ζωής της. Συζητήσαμε για ό,τι μας έκανε εντύπωση και δώσαμε έμφαση στο καινούριο λεξιλόγιο. Στο τέλος, φτιάξαμε και από μία πεταλούδα με την τεχνική πουαντιγιέ (ιχνογραφία με στίγματα). Εμείς χρησιμοποιήσαμε τέμπερες με μπατονέτες.

Μαγική εικόνα!

Σήμερα το μεσημέρι ασχοληθήκαμε με μία τεχνική εικαστικών που στόχος της είναι να δημιουργήσει μαγικές εικόνες και να καλλιεργήσει τη φαντασία και τη δημιουργικότητα των παιδιών. Ακολουθούμε τα εξής βήματα. Κόβουμε ένα χαρτονάκι κατά προτίμηση λευκό. Ζωγραφίζουμε οριζόντιες λωρίδες με λαδοπαστέλ ή κηρομπογιές. Το μυστικό είναι να βάφετε δυνατά και να μην αφήνετε καθόλου περιθώριο ανάμεσα στις λωρίδες. Στη συνέχεια, βάφετε όλο το χαρτί με μαύρο λαδoπαστέλ, κάθετα και έντονα. Μέχρι στιγμής έχετε ένα μαύρο πίνακα και τα χέρια σας πιθανότητα λερωμένα! Παίρνετε μία οδοντογλυφίδα ή ένα καλαμάκι για σουβλάκι και το χρησιμοποιείται σαν μολύβι. Ζωγραφίζετε ό,τι θέλετε και το τοπίο σας θα εμφανιστεί με τα πιο ωραία χρώματα! Καλή επιτυχία!

Όσο πιο έντονα είναι τα κρυμμένα χρώματα, τόσο πιο ωραίο θα είναι το αποτέλεσμα!

Πασχαλινή κάρτα-γίγας!

Η φετινή κάρτα ξεπερνάει σε μέγεθος ό,τι έχουμε κάνει ως τώρα! Για όποιον έχει πλεόνασμα από κάνσον και χιούμορ μπορεί να πειραματιστεί με την κάρτα πρόβατο και με όποιο άλλο πασχαλινό ζωάκι θέλει! Καλή Ανάσταση!

Πασχαλινό καλάθι από τενεκεδάκι!

Φέτος, το Πασχαλινό μας καλάθι είναι οικολογικό! Για να τονίσουμε λοιπόν την αξία της ανακύκλωσης και τη σημασία της επαναχρησιμοποίησης υλικών, φτιάξαμε το καλάθι από τενεκεδάκια σάλτσας. Τα περάσαμε με σπρέι (οι εκπαιδευτικοί..) και τα αφήσαμε να στεγνώσουν. (Πειραματιστήκαμε με την τέμπερα, αλλά το αποτέλεσμα δεν ήταν αισθητικά ωραίο). Τα παιδιά έκοψαν και κόλλησαν τα αυτιά, ενώ τοποθετήσαμε όλα τα απαραίτητα πον πον, μάτια και άχυρο για να φτιάξουμε στο τέλος το καλάθι-λαγό!
Βάλαμε μέσα σε αυτό σελοφάν και τοποθετήσαμε τα φελιζολένια αβγά που βάψαμε τις προηγούμες ημέρες χρησιμοποιώντας τέμπερες και πινέλα ή μποτενέτες!

Ευχαριστούμε θερμά τη μαμά Αγγέλα για την πολύτιμη βοήθεια της!

                                

Κοτοπουλάκι από χάρτινο πιάτο

Μια εύκολη κατασκευή που άρεσε πολύ στα παιδιά είναι η ακόλουθη.Πάρτε ένα χάρτινο πιάτο μικρού μεγέθους και βάψτε το από την πίσω μεριά με κίτρινη τέμπερα. Αφήστε το να στεγνώσει και δώστε στα παιδιά να κόψουν το ράμφος, τα πόδια και τα μαλλάκια. Στη συνέχεια, κολλάνε τα κομμάτια, τα ματάκια, τα φτερά και το κοτοπουλάκι μας είναι έτοιμο.Καλή επιτυχία!