Καλό καλοκαίρι!!!

Καλοκαίρι μου μυρίζει, η ντομάτα με το ρύζι, τα τζιτζίκια θα 'ρθουν πάλι να μου πάρουν το κεφάλι...

Το πανό μας, φτιαγμένο από πλαστικά καπάκια.

Σκηνικό από ανακυκλώσιμα υλικά

Το σκηνικό της καλοκαιρινής γιορτής αποτελούνταν από λουλούδια κατασκευασμένα από πλαστικά μπουκάλια. Τα πρώτα, τα είχαμε φτιάξει στις αρχές της Άνοιξης και είχαμε στολίσει τα παράθυρα. Αφού τα βγάλαμε λόγω αλλαγής εποχής, τα ..φυτέψαμε στις ζαρντινιέρες μας. Τα δεύτερα, τα φτιάξαμε με παραπλήσιο τρόπο, εκμεταλλευόμενοι τους κώνους γυμναστικής!

 

Μπλουζάκια για τη γιορτή μας

Οι.. στολές της καλοκαιρινής μας γιορτής αποτελούνταν από άσπρα μακό μπλουζάκια τα οποία ζωγραφίσαμε με ειδικούς μαρκαδόρους. Στα πλαίσια λοιπόν του προγράμματος της Αγωγής Υγείας "Βήματα για τη Ζωή" που αναλάβαμε και που παρουσιάσαμε στο τέλος της χρονιάς, ζωγραφίσαμε τους εαυτούς μας(αυτοεικόνα-αυτοεκτίμηση)! Το αποτέλεσμα ήταν καταπληκτικό και διαφωτιστικό..

Πρόσκληση-εικονόλεξο!

Για την δημιουργία της πρόσκλησης της καλοκαιρινής μας γιορτής αξιοποιήσαμε τις δυνατότητες του ηλεκτρονικού υπολογιστή και του Διαδικτύου για να φτιάξουμε ένα εικονόλεξο!

Οικοδομικό υλικό και μαθηματικά

Τις τελευταίες ημέρες κατά τη διάρκεια των ελεύθερων δραστηριοτήτων, μια ομάδα παιδιών έφτιαχνε "πλακάκια"(όπως έλεγαν) με το οικοδομικό υλικό και στη συνέχεια, τοποθετούσαν επάνω τα ζωάκια και τα αυτοκινητάκια και επιδίδονταν σε συμβολικό παιχνίδι. Εχθές, ένα παιδί είχε την έμπνευση και τη δημιουργική σκέψη (μία ικανότητα που προσπαθούμε να αναπτύξουμε μέσα από τη μαθησιακή διαδικασία..) να αποτυπώσει σε χαρτί τα πλακάκια. Άδραξα επομένως την ευκαιρία και έδειξα το χαρτί στην τάξη. Ακολούθησε συζήτηση σχετικά με το τι μπορούμε να κάνουμε και τα παιδιά αποφάσισαν να προχωρήσουμε σήμερα στην οργάνωση της δραστηριότητας με ένα φύλλο εργασίας που έφτιαξα με το λογισμικό επεξεργασίας κειμένου εισάγοντας έναν πίνακα με τα αντίστοιχα τετράγωνα (τα παιδιά μέτρησαν πόσα είναι κάθετα και πόσα οριζόντια). Έτσι, με πολύ απλό τρόπο και με παιγνιώδη μορφή μπορείτε να κάνετε κάτι αντίστοιχο στο σπίτι βοηθώντας το παιδί να αναπτύξει ικανότητες σύνθεσης, ταξινόμησης, αντιστοίχισης, σειροθέτησης,  αναπαραγωγής δεδομένων μοτίβων και γενικότερα μαθηματικής σκέψης.

Τα "πλακάκια" που έφτιαξαν τα παιδιά στις ελεύθερες δραστηριότητες

Η μαθηματική σκέψη επί τω έργω..

Το φύλλο εργασίας με το λογισμικό επεξεργασίας κειμένου

Συμμετοχή στο συνέδριο του "Νέου Παιδαγωγού"

Με πολύ χαρά και ικανοποίηση επέστρεψα από το ετήσιο συνέδριο του Νέου Παιδαγωγού, όπου συμμετείχα ως σύνεδρος με 2 διδακτικά σενάρια. Το πρώτο ήταν τα "Χριστουγεννιάτικα έθιμα και παραδόσεις μέσα από ένα Ευρωπαϊκό πρόγραμμα ανταλλαγής καρτών" με χρήση εργαλείων ΤΠΕ και το δεύτερο, ένα προτεινόμενο διδακτικό σενάριο με τίτλο "Τα παιχνίδια ζωντανεύουν" που δημιουργήσαμε με την πολύ καλή φίλη και συνάδελφο Παπατριανταφύλλου Ειρήνη (http://fteres.blogspot.gr/), με έμφαση στην αξία της Ανακύκλωσης και της έκφρασης συναισθημάτων. Τις εργασίες μπορείτε να τις δείτε από το πρόγραμμα issuu κάνοντας κλικ πάνω στις εικόνες που εμφανίζονται δεξιά. Ευχαριστώ πολύ τους συναδέλφους στο συνέδριο για το ενδιαφέρον και την προσοχή τους..

Γιρλάντα από ρολό κουζίνας

Καθώς ετοιμαζόμαστε για τη γιορτή της λήξης του σχολικού έτους, ξεκινήσαμε να ετοιμάζουμε το σκηνικό μας. Για να φτιάξουμε λοιπόν γιρλάντες από άχρηστα και ανακυκλώσιμα υλικά, χρησιμοποιήσαμε τα ρολά από το χαρτί κουζίνας και υγείας. Τα βάψαμε με τέμπερες, τα ανοίξαμε και τα κόψαμε σε λωρίδες και στο τέλος, τα συρράψαμε  σχηματίζοντας αλυσίδες. Μπορείτε να πειραματιστείτε στο σπίτι και να φτιάξατε τις γιρλάντες για το πάρτυ γενεθλίων των παιδιών ή απλά για να στολίσετε την πόρτα του δωματίου, τους τοίχους κ. α. Καλή διασκέδαση!

Μια πρώτη ιδέα..

Χρηστικό δώρο για τη γιορτή της μητέρας

Φέτος, μετατρέψαμε  "το δίπλωμα της καλύτερης μαμάς του κόσμου" σε ένα χρηστικότατο σουπλά! Έτσι, κάθε φορά που θα το χρησιμοποιεί η μαμά, θα χαμογελάει και θα  σκέφτεται το παιδάκι της..
                ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΜΑΜΑΔΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ!!!! 

Ένα ποίημα για τη μαμά

Με αφορμή τη γιορτή της μητέρας δουλέψαμε ένα ποίημα παίζοντας το παιχνίδι της "λέξης που λείπει". Αφού λοιπόν μάθαμε το ποίημα (επαναλαμβάνοντας κάθε πρόταση, με παλαμάκια, με διαφοροποιήσεις στην ένταση της φωνής), αφαίρεσα ορισμένες λέξεις και χωριστήκαμε σε δύο ομάδες. Διάβαζα το ποίημα και σταματούσα στη λέξη που έλειπε. Όποια ομάδα την έβρισκε πρώτη, κέρδιζε έναν πόντο! Στο ατομικό φύλλο εργασίας, κάθε παιδί έπρεπε να κολλήσει τις λέξεις που έλειπαν στο σωστό σημείο.

Τα σημεία στίξης παραμένουν στο κείμενο για να εξασκηθούν τα παιδιά  στην παρατήρηση αλλά και  να κατανοήσουν το ρόλο που παίζουν  στην ανάγνωση.

Βήματα για τη Ζωή

Το σημερινό μάθημα αφορούσε στο γεγονός ότι δεν αρέσουν τα ίδια πράγματα σε όλους τους ανθρώπους. Οι προτιμήσεις διαφέρουν από άτομο σε άτομο και ένας τρόπος για να τις μάθουμε είναι να ρωτήσουμε. Χρησιμοποιήσαμε το εποπτικό υλικό του προγράμματος και τις γαντόκουκλες για έναν διαδραστικό διάλογο όπου τα παιδιά αντιλήφθηκαν ότι ΔΕΝ ΚΟΡΟΙΔΕΥΟΥΜΕ κάτι που δεν αρέσει σε εμάς (π.χ μία ζωγραφιά). Στη συνέχεια, σηκωνόμασταν ανά δυάδες με ενωμένες τις πλάτες και όταν έλεγα μία λέξη, π.χ μακαρόνια, τα παιδιά έπρεπε να δείξουν με το πρόσωπο τους τα συναισθήματα που τους προκαλούσε αυτή η λέξη. Τα υπόλοιπα παιδιά έβλεπαν τις εκφράσεις και καταλάβαιναν εάν τους αρέσουν τα ίδια πράγματα ή όχι.Τέλος, έφτιαξα με τη βοήθεια του λογισμικού λογιστικών φύλλων Excel έναν πίνακα διπλής εισόδου, όπου στην κάθετη στήλη υπήρχαν τα ονόματα των παιδιών και στην οριζόντια φωτογραφίες από τα βιβλία της δανειστικής βιβλιοθήκης. Το κάθε παιδί έπρεπε να δείξει γράφοντας τον αριθμό 1 στο αντίστοιχο κουτάκι ποιο βιβλίο προτιμά. Αφού τελείωσαν όλα τα παιδιά, μετρήσαμε τις απαντήσεις μας και συμπεράναμε για ακόμη μια φορά ότι δεν αρέσουν τα ίδια πράγματα σε όλους!(έννοια της πρόσθεσης).

Πρωτομαγιάτικα λουλούδια

Η μαμά Αγγέλα είχε την υπομονή και τη θέληση να φτιάξει από ένα πρωτομαγιάτικο λουλούδι από πλαστικά μπουκάλια για όλα τα παιδιά μέσα στα πλαίσια του θέματος της ανακύκλωσης και επαναχρησιμοποίησης υλικών. Ευχαριστούμε πολύ! Καλή Πρωτομαγιά!

Μαθηματικά με πρωτομαγιάτικα στεφάνια

 Ακολουθεί μία εργασία με τη βοήθεια του λογισμικού Tux Paint για εμπέδωση των αριθμών που έχουμε μάθει, μέσα στο γενικότερο κλίμα που προστάζει η ημέρα. Κάθε παιδί έπρεπε να ζωγραφίσει ή να χρησιμοποιήσει τις έτοιμες στάμπες με τα λουλούδια και να βάλει τόσα, όσα λέει ο αριθμός δίπλα στο στεφάνι.

Πρωτομαγιά

Το θέμα της Πρωτομαγιάς προσεγγίστηκε σήμερα μέσα από την Τέχνη και συγκεκριμένα από πίνακες ζωγραφικής. Είδαμε διάφορα έργα Τέχνης και χρησιμοποιήσαμε τον βιντεοπροβολέα για να αναλύσουμε τον πίνακα "May Day Garlands" (Πρωτομαγιάτικα στεφάνια) του Thomas Falcon Marshall.Δώθηκε μεγάλη έμφαση στα συναισθήματα του ζωγράφου και σε αυτά που προξενούνται σε εμάς βλέποντας αυτόν τον πίνακα. Συζητήσαμε για τα χρώματα, τα ρούχα, τα πρόσωπα και τις εκφράσεις και προσπαθήσαμε στη συνέχεια να τα αποτυπώσουμε στο ατομικό φύλλο εργασίας μας, εκφράζοντας συγχρόνως τα συναισθήματα μας (ενσυναίσθηση).

Ανακύκλωση συσκευών & λαμπτήρων

Σήμερα, με τη βοήθεια του Διαδικτύου είδαμε 2 ιστορίες σε μορφή ηλεκτρονικού βιβλίου. Η μία αφορά στην ανακύκλωση συσκευών και η δεύτερη στην ανακύκλωση λαμπτήρων, ένα θέμα με το οποίο δεν είχαμε ασχοληθεί. Μετά από τη συζήτηση που ακολουθήθηκε, συμπεράναμε πόσο σημαντικές είναι αυτές οι διαδικασίες στην προστασία του περιβάλλοντος και αποφασίσαμε να ενημερώσουμε τους γονείς μας ώστε να βοηθήσουν και αυτοί με τον τρόπο τους!

Τα links για να παρακολουθήσετε τα βίντεο είναι τα ακόλουθα:
ανακύκλωση λαμπτήρων
ανακύκλωση συσκευών

Βήματα για τη Ζωή

Ξεκινήσαμε την ενότητα για την αναγνώριση-διαχείριση των συναισθημάτων και την ενσυναίσθηση. Η διερεύνηση των συναισθημάτων από τα παιδιά θα τα βοηθήσει στην καλύτερη κατανόηση τόσο του εαυτού τους όσο και των άλλων. Στο προηγούμενο μάθημα κάναμε δραστηριότητες με στόχο να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά πως νιώθουν οι άνθρωποι και με ποιον τρόπο μπορούμε να το μαντέψουμε. Σήμερα, δώσαμε για ακόμη μία φορά έμφαση στα συναισθήματα της χαράς και της λύπης και στο γεγονός ότι δεν υπάρχουν «κακά συναισθήματα». Είναι όλα φυσιολογικά και μπορούμε να τα δείχνουμε με εξωτερικά σήματα και σωματικές ενδείξεις, όπως με εκφράσεις προσώπου, στάσεις του σώματος και ήχους. Η συζήτηση, επίδειξη εικόνων και οι δραστηριότητες που ακολούθησαν στόχευαν στο να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά πότε και για ποιους λόγους αισθάνονται χαρούμενοι ή λυπημένοι, πώς να το διαχειρίζονται και ότι τα ίδια πράγματα δεν προξενούν τα ίδια συναισθήματα σε όλους. Για να εμπλέξουμε και τον τομέα της Δημιουργίας και Έκφρασης, αποφασίσαμε να αποτυπώσουμε εικαστικά τις στιγμές που μας προξενούν αυτά τα συναισθήματα και να κατασκευάσουμε με τις ζωγραφιές μας 2 ανθρωπάκια, ένα της Χαράς και ένα της Λύπης στα οποία μπορούμε να ανατρέχουμε και να διαβάζουμε τις σκέψεις μας, ώστε να μπορούμε κάθε φορά να αναστοχαζόμαστε και να βρίσκουμε λύσεις διαχείρισης.

Η κυρία Χαρά και η κυρία Λύπη

Ο κύκλος ζωής της πεταλούδας.

Σε συνέχεια του προηγούμενου μαθήματος, ασχοληθήκαμε σήμερα με την εκπληκτική μεταμόρφωση που υφίσταται η πεταλούδα. Έδειξα έναν πίνακα με τα στάδια εξέλιξης και τα παιδιά περιέγραφαν τι έβλεπαν. Στη συνέχεια, τοποθέτησα  καρτέλες με λέξεις και προσπαθήσαμε να τις διαβάσουμε. Επανήλθαμε στον πίνακα και βλέποντας ξανά την κάθε εικόνα, εντοπίζαμε την αντίστοιχη λέξη και την κολλούσαμε από κάτω. Έπειτα, φτιάξαμε έναν κύκλο με χαρτοταινία στο πάτωμα και χωριστήκαμε σε ομάδες. Η κάθε ομάδα πήρε στα χέρια της 6 πλαστικοποιημένες φωτογραφίες. Τις έβλεπαν, συζητούσαν και αποφάσιζαν πως έπρεπε να τις τοποθετήσουν μέσα στον κύκλο για να δείξουν τα στάδια μεταμόρφωσης της πεταλούδας. Κάναμε σύγκριση των κύκλων μας και ταύτιση με τον 1ο πίνακα που δείξαμε. Παίξαμε ψυχοκινητικά παιχνίδια, όπου γινόμασταν ανάλογα με το πρόσταγμα, αυγά, κάμπιες και σερνόμασταν, χρυσαλίδες και κλεινόμασταν μέσα στο κουκούλι, πεταλούδες και πετούσαμε. Στο τέλος, το κάθε παιδί έκοψε έναν κύκλο και ζωγράφισε τα στάδια όπως αυτό ήθελε και έγραψε τις αντίστοιχες λέξεις.

Βλέπουμε και σχολιάζουμε τις εικόνες,

διαβάζουμε τις λέξεις,

τις τοποθετούμε κάτω από τη σωστή εικόνα.

φτιάχνουμε τον κύκλο

και κάθε ομάδα αποφασίζει που θα βάλει τις φωτογραφίες.

Τα παιδιά ζωγραφίζουν τον κύκλο ζωής της πεταλούδας.

Πεταλούδες με την τεχνική πουαντιγιέ!

Με αφορμή τις πεταλούδες που είδαν στο διάλειμμα, τα παιδιά θέλησαν να φτιάξουμε μερικές χάρτινες για να διακοσμήσουμε την τάξη μας. Μετά όμως από μερικές ανιχνευτικές ερωτήσεις σχετικά με το θέμα, διαπίστωσα ότι δεν ήξεραν αρκετά πράγματα για τη γέννηση και εξέλιξη της. Αρχικά λοιπόν, αποφασίσαμε να μάθουμε περισσότερες πληροφορίες από το Διαδίκτυο. Ένα παιδί έγραψε τη λέξη "πεταλούδα" και πλοηγηθήκαμε στις ιστοσελίδες που μας εμφανίστηκαν. Καταλήξαμε στη Βικιπαίδεια http://el.wikipedia.org/wiki. Πρόκειται για μία ψηφιακή εγκυκλοπαίδεια όπου μπορείς, πατώντας τους ανάλογους συνδέσμους και κόμβους, να μάθεις επιπλέον πληροφορίες για τα χαρακτηριστικά και τα στοιχεία που σε ενδιαφέρουν. Εμείς είδαμε φωτογραφίες από διάφορα είδη πεταλούδων και σχολιάσαμε τα χρώματα και τα σχέδια που είχαν επάνω στα φτερά τους. Στη συνέχεια, μπήκαμε στο youtube και παρακολουθήσαμε την εκπληκτική μεταμόρφωση της στον κύκλο της ζωής της. Συζητήσαμε για ό,τι μας έκανε εντύπωση και δώσαμε έμφαση στο καινούριο λεξιλόγιο. Στο τέλος, φτιάξαμε και από μία πεταλούδα με την τεχνική πουαντιγιέ (ιχνογραφία με στίγματα). Εμείς χρησιμοποιήσαμε τέμπερες με μπατονέτες.

Μαγική εικόνα!

Σήμερα το μεσημέρι ασχοληθήκαμε με μία τεχνική εικαστικών που στόχος της είναι να δημιουργήσει μαγικές εικόνες και να καλλιεργήσει τη φαντασία και τη δημιουργικότητα των παιδιών. Ακολουθούμε τα εξής βήματα. Κόβουμε ένα χαρτονάκι κατά προτίμηση λευκό. Ζωγραφίζουμε οριζόντιες λωρίδες με λαδοπαστέλ ή κηρομπογιές. Το μυστικό είναι να βάφετε δυνατά και να μην αφήνετε καθόλου περιθώριο ανάμεσα στις λωρίδες. Στη συνέχεια, βάφετε όλο το χαρτί με μαύρο λαδoπαστέλ, κάθετα και έντονα. Μέχρι στιγμής έχετε ένα μαύρο πίνακα και τα χέρια σας πιθανότητα λερωμένα! Παίρνετε μία οδοντογλυφίδα ή ένα καλαμάκι για σουβλάκι και το χρησιμοποιείται σαν μολύβι. Ζωγραφίζετε ό,τι θέλετε και το τοπίο σας θα εμφανιστεί με τα πιο ωραία χρώματα! Καλή επιτυχία!

Όσο πιο έντονα είναι τα κρυμμένα χρώματα, τόσο πιο ωραίο θα είναι το αποτέλεσμα!

Πασχαλινή κάρτα-γίγας!

Η φετινή κάρτα ξεπερνάει σε μέγεθος ό,τι έχουμε κάνει ως τώρα! Για όποιον έχει πλεόνασμα από κάνσον και χιούμορ μπορεί να πειραματιστεί με την κάρτα πρόβατο και με όποιο άλλο πασχαλινό ζωάκι θέλει! Καλή Ανάσταση!

Πασχαλινό καλάθι από τενεκεδάκι!

Φέτος, το Πασχαλινό μας καλάθι είναι οικολογικό! Για να τονίσουμε λοιπόν την αξία της ανακύκλωσης και τη σημασία της επαναχρησιμοποίησης υλικών, φτιάξαμε το καλάθι από τενεκεδάκια σάλτσας. Τα περάσαμε με σπρέι (οι εκπαιδευτικοί..) και τα αφήσαμε να στεγνώσουν. (Πειραματιστήκαμε με την τέμπερα, αλλά το αποτέλεσμα δεν ήταν αισθητικά ωραίο). Τα παιδιά έκοψαν και κόλλησαν τα αυτιά, ενώ τοποθετήσαμε όλα τα απαραίτητα πον πον, μάτια και άχυρο για να φτιάξουμε στο τέλος το καλάθι-λαγό!
Βάλαμε μέσα σε αυτό σελοφάν και τοποθετήσαμε τα φελιζολένια αβγά που βάψαμε τις προηγούμες ημέρες χρησιμοποιώντας τέμπερες και πινέλα ή μποτενέτες!

Ευχαριστούμε θερμά τη μαμά Αγγέλα για την πολύτιμη βοήθεια της!