Σχολικό ημερολόγιο 2014-2015

Τρίτη, 23 Δεκεμβρίου 2014

Παραλαβή καρτών

 Την τελευταία ημέρα πριν τις Χριστουγεννιάτικες διακοπές, ολοκληρώθηκε και η διαδικασία αποστολής- λήψης καρτών και ευχών από τα σχολεία- συνεργάτες του etwinning! Τα παιδιά κατάλαβαν αμέσως τι περιείχαν οι φάκελοι που κρατούσα και με περιέργεια περίμεναν να δουν τι τους είχαν στείλει οι καινούριοι τους φίλοι. Εμπλέχτηκαν βιωματικά στη συγκεκριμένη διαδικασία, κάτι που δεν είχαν ξανακάνει έως τώρα, με αποτέλεσμα η νέα γνώση να κατακτηθεί με ενδιαφέρον και να γίνει κτήμα τους..






Πέμπτη, 18 Δεκεμβρίου 2014

Χριστουγεννιάτικη αφίσα

Αυτές τις ημέρες ασχοληθήκαμε με την προετοιμασία της αφίσας που αποδίδει το νόημα από τα αγαπημένα μας κάλαντα, φυσικά τα "Τρίγωνα, κάλαντα". Αφού λοιπόν συζητήσαμε για το νόημα των στίχων, δημιουργήσαμε νοητές εικόνες τις οποίες στη συνέχεια αναπαραστήσαμε με συμβολικό παιχνίδι. Έτσι, κάναμε τα παιδιά που παίζουν στο χιονιά, πήραμε τα τρίγωνα και τραγουδούσαμε, είδαμε το αστέρι στον ουρανό που μεταδίδει το μήνυμα της γένησης του Χριστού. Στη συνέχεια, χωριστήκαμε σε ομάδες και η κάθε μία ανέλαβε να αποδόσει με διάφορα εικαστικά μέσα και τρόπους  το περιεχόμενο της στροφής που της αναλογούσε. Αφού τελείωσαν, τους έδωσα τα λόγια του τραγουδιού τα οποία είχα προετοιμάσει στο λογισμικό επεξεργασίας κειμένου. Η κάθε ομάδα έπρεπε να βρει τη στροφή που της αναλογούσε! Είχα τοποθετήσει τα λόγια στον πίνακα σε περίπτωση που δυσκολευόντουσαν, για να μπορέσουν να κάνουν την ταύτιση (έτσι, κάναμε με διασκεδαστικό τρόπο μία δραστηριότητα ανάγνωσης με συνεργατικές μεθόδους μάθησης.) Στο τέλος, αφού κολλήσαμε τα λόγια δίπλα σε κάθε εικόνα, κάναμε ακόμη μία δραστηριότητα Ανάγνωσης-αναγνώρισης λέξεων που αφορούν στα Χριστούγεννα. Είχα ετοιμάσει σε καρτέλες τις λέξεις Χριστού, Χριστούγεννα, κάλαντα, Τρίγωνα,  Πρωτοχρονιά και ζητούσα από τα παιδιά να βρουν τις αντίστοιχες πάνω στην αφίσα μας και να τις κολλήσουν. Δύο παιδιά ανέλαβαν να γράψουν στον υπολογιστή τον τίτλο τον οποίο εκτυπώσαμε και κολλήσαμε στην αφίσα μας, εμπλέκοντας και τον τομέα των ΤΠΕ. Τέλος, διαβάσαμε όλοι μαζί τα κάλαντα δείχνοντας τις εικόνες που είχαν φτιάξει τα παιδιά!




Τα παιδιά συνεργάζονται για να φτιάξουν ένα ίσιο κομμάτι από αλουμινόχαρτο (λεπτή κινητικότητα)..
για να  το κάνουμε τρίγωνο!

Βρίσκουμε τη σωστή στροφή

Διαβάζουμε τη λέξη Χριστούγεννα και την κολλάμε

Γράφουμε στον υπολογιστή τον τίτλο και τον εκτυπώνουμε ( ΤΠΕ )


Η αφίσα μας είναι έτοιμη!

Τρίτη, 16 Δεκεμβρίου 2014

Χιονονιφάδες!

Σήμερα ετοιμάσαμε τις χιονονιφάδες που θα στολίσουν το Χριστουγεννιάτικο ταμπλό μας. Χρησιμοποιήσαμε ρολό από χαρτί κουζίνας, το οποίο κόψαμε σε λωρίδες. Ήταν λίγο δύσκολο για τα παιδιά καθώς ήταν σκληρό αλλά αρκετά τα κατάφεραν. Όποιος δεν ήθελε, συμμετείχε αργότερα στο κόλλημα. Ένωσα στη συνέχεια τις λωρίδες με συρραπτικό και αφού βάλαμε πολύ πολύ κόλλα, σκορπίσαμε ασημόσκονη και σε άλλες ψεύτικο χιόνι. Με την ασημόσκονη γίνονται πιο εντυπωσιακά και μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως στολίδι-αστέρι για το χριστουγεννιάτικο δέντρο! Την ιδέα μου την έδωσε η πολύ καλή φίλη και συνάδερφος Ειρήνη και το blog της  http://fteres.blogspot.gr/


Κολλάμε ασημόσκονη

Πασπαλίζουμε χιόνι
Το μισοτελειωμένο δεντράκι μας από τις παλάμες μας..

Δευτέρα, 15 Δεκεμβρίου 2014

Ψηφιακές κάρτες

Σήμερα κάναμε μάθημα που αφορούσε στην εκμάθηση των βασικών μονάδων ενός ηλεκτρονικού υπολογιστή ( Παιδί και ΤΠΕ). Μάθαμε καινούριες λέξεις ( πληκτρολόγιο, πύργος ) και κατανοήσαμε τη χρήση και τη σύνδεση των στοιχείων ενός ηλεκτρονικού υπολογιστή. Στη συνέχεια, ασχοληθήκαμε με το πρόγραμμα Ζωγραφικής των Windows και ανά δυάδες ξεκινήσαμε να ετοιμάζουμε τις ηλεκτρονικές κάρτες που θα στείλουμε στους συνεργάτες μας. Μια πρώτη γεύση μπορείτε να πάρετε από τις φωτογραφίες που ακολουθούν..


2ο πρόγραμμα etwinning

Σε αυτό το mini project συνεργαζόμαστε με σχολεία της Πολωνίας, Τουρκίας, Ρουμανίας και της Ελλάδας. Ονομάζεται "Jingle Bells Time" και πρέπει να στείλουμε Χριστουγεννιάτικες ηλεκτρονικές κάρτες ( τα παιδιά θα δουλέψουν με ΤΠΕ ), να φτιάξουμε μία αφίσα που να απεικονίζει το περιεχόμενο από τα αγαπημένα μας κάλαντα, να τα τραγουδήσουμε στα Ελληνικά και αν μπορούμε στα Αγγλικά και να τα ηχογραφήσουμε. Έτσι, θα ακούσουμε παραδοσιακά κάλαντα άλλων χωρών και θα έρθουμε για ακόμη μία φορά σε επαφή με συνεργατικές ευρωπαϊκές μεθόδους με απώτερο σκοπό την απόκτηση καινούριων εμπειριών και γνώσεων.  

Κυριακή, 14 Δεκεμβρίου 2014

Βραβείο Liebster


Τι είναι το βραβείο Liebster? 

Το "Liebster Award" είναι ένα εικονικό βραβείο που χρησιμεύει για να εξαπλωθούν αλυσιδωτά και να γίνουν γνωστά blogs με λιγότερους από 200-300 followers. Είναι ένα σημαντικό εργαλείο για να γίνουν  ακόμα περισσότερα blogs ευρύτερα γνωστά στο διαδίκτυο!

Ακολουθούν οι  κανονισμοί, οι απαντήσεις μου στις ερωτήσεις της Σοφίας, και τα blogs που προτείνω.




ΚΑΝΟΝΙΣΜΟI

Α) Ευχαριστείτε τον blogger που σας έχει προτείνει και θα αναρτάτε τη διεύθυνση του blog του. Συμπεριλάβετε στην ανάρτησή σας το εικονίδιο του Liebster award είτε με αντιγραφή και επικόλληση, είτε χρησιμοποιώντας το σαν  widget ή gadget

Β) Απαντήστε σε 10 ερωτήσεις που θα σας θέσει ο blogger o οποίος σας απένειμε το βραβείο.

Γ) Προτείνετε άλλα 10 blogs με λιγότερους από 200-300 followers  και συντάξτε μία λίστα ερωτήσεων για τα blog αυτά που οι κάτοχοι τους θα πρέπει να απαντήσουν.

Δ) Αναρτήστε την υποψηφιότητα για το βραβείο σε κάθε ένα από  τα 10 blogs που έχετε επιλέξει και παρέχετε ένα link του post σας ώστε να ενημερωθούν οι κάτοχοι σχετικά το βραβείο Liebster σε περίπτωση που δεν το γνωρίζουν.



1)Γιατί ξεκινήσατε το blog;

Το blog δημιουργήθηκε από την ανάγκη επικοινωνίας με τους γονείς, συναδέλφους, φίλους που ενδιαφέρονται να μάθουν την απάντηση στην ερώτηση « Τι κάνατε σήμερα στο σχολείο;». Πολλές φορές επίσης, λόγω διαφόρων παραγόντων ( εσωτερικών και εξωτερικών..) δεν προλαβαίνεις ή δεν μπορείς να κάνεις  να στην τάξη σου αυτά που έχεις οργανώσει και σκεφτεί. Είναι ένας πολύ ωραίος τρόπος να συνεχίσεις τη δουλεία σου, έστω και διαδικτυακά! Τέλος, συνειδητοποίησα ότι είναι πολύ χρήσιμο επίσης στο να κρατάω σε ψηφιακή μορφή το αρχείο μου!
 2) Πείτε μας λίγο τι σας ενθουσιάζει;
Με ενθουσιάζει η δύναμη των ΤΠΕ και ότι μπορώ να δημιουργώ και να οργανώνω δραστηριότητες που είναι ενδιαφέρουσες και δίνουν εσωτερικά κίνητρα μάθησης στα παιδιά.
3)Γιατί πιστεύετε ότι τα σχόλια και η επικοινωνία βοηθούν τους bloggers και με ποιο τρόπο;
 Η αλήθεια είναι ότι στην αρχή δεν είχα ενεργοποιήσει τη δυνατότητα των σχολίων. Όσο όμως οι γονείς και οι φίλοι μου επικοινωνούσαν τις απόψεις τους για τις αναρτήσεις και το περιεχόμενο του blog, σκέφτηκα ότι τα σχόλια είναι ο καλύτερος τρόπος ανατροφοδότησης και αυτοαξιολόγησης. Όλα τα σχόλια, ακόμη και τα αρνητικά είναι εφαλτήριο για να γίνομαι καλύτερη.
 4)Για ποια πράγματα μιλάτε στο blog σας;
Το blog είναι ένα σχολικό ημερολόγιο. Περιλαμβάνει τις δραστηριότητες που οργανώνω και πραγματοποιώ στην τάξη, ιδέες για δραστηριότητες στο σπίτι και εκπαιδευτικά λογισμικά με τα οποία μπορούν τα παιδιά να ασχοληθούν εποικοδομητικά από το σπίτι τους.
 5)Έχετε δημιουργήσει μια φιλική σχέση με άλλους bloggers; Έχετε γνωριστεί ποτέ προσωπικά;
Το ιστολόγιο έχει μόνο 2 μήνες ζωής. Ωστόσο, επικοινωνώ διαδικτυακά με άλλους bloggers ενώ έχω και προσωπικές σχέσεις με κάποιους άλλους.
6)Πώς φαντάζεστε το blog σας σε δύο χρόνια; Τι θα θέλατε να δείτε να μεγαλώνει / να αλλάζει και με ποιο τρόπο;
Έχω σκοπό να προσθέσω σελίδες με περιεχόμενο άλλων επιστημονικών κλάδων σε σχέση πάντα με την ανάπτυξη και μάθηση των παιδιών. Υπάρχουν κάποιες συνεργασίες στα άμεσα σχέδια μου και φυσικά ευελπιστώ να γίνει ακόμη καλύτερο.
 7)Τι είναι αυτό που κάνετε καλύτερα;
Να δημιουργώ ένα ασφαλές, ζεστό περιβάλλον όπου με το χιούμορ και το χαμόγελο βοηθώ τα παιδιά να περάσουν ευχάριστα την ώρα που βρίσκονται μακριά από τους γονείς τους.
8)Πόσο χρόνο αφιερώνετε στο blog σας;
Πολύ περισσότερο απ’ ότι μου επιτρέπουν οι υποχρεώσεις μου! Κυρίως μεταμεσονύχτιες..αλλά είναι κάτι που μου αρέσει και το κάνω με ευχαρίστηση.
9)Πώς γεννιούνται τα post σας;
Από τις δραστηριότητες που γίνονται μέσα στην τάξη, από τη συμμετοχή σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα και στο μέλλον και από άλλα..
10)Ευχές για τον αναγνώστη;
Εύχομαι όταν επιλέγουν να δουν το ιστολόγιο μου να έχουν ένα χαμόγελο στα χείλη αναγνωρίζοντας τη δουλειά που γίνεται όταν κλείνουν οι πόρτες του νηπιαγωγείου.
 



Τα 10 blogs που προτείνω είναι τα παρακάτω:
Οι ερωτήσεις μου είναι ίδιες με της Σοφίας. Κι εγώ με τη σειρά μου τις βρίσκω το ίδιο ενδιαφέρουσες και περιμένω τις δικές σας απόψεις. 


Παρασκευή, 12 Δεκεμβρίου 2014

Αποστολή καρτών στους συνεργάτες μας

Σήμερα ολοκληρώθηκε η διαδικασία δημιουργίας και αποστολής καρτών στους συνεργάτες μας για το πρόγραμμα etwinning.Ήταν ένα πολύ ενδιαφέρον μάθημα καθώς τα παιδιά διερωτήθηκαν πως μπορούμε να στείλουμε μία κάρτα σε ένα άλλο κράτος.Από το τι πρέπει να γράψουμε (αποστολέα, αποδέκτη, διέυθυνση) , πως θα σταλεί μέχρι τα χρήματα που θα πρέπει να δώσουμε ανάλογα με το βάρος και τον προοορισμό.Η αλήθεια είναι οτι πολλά παιδιά δεν είχαν σχετικές εμπειρίες, επομένως ήταν μια πολύ καλή αφόρμηση για να αποκτήσουν καινούριες γνώσεις. Έγραψαν το όνομα και τη διεύθυνση του αποστολέα ( τομέας Γραφής-Ανάγνωσης, στόχος: αντιγραφή λέξεων για εξυπηρέτηση λειτουργικών σκοπών) και έκαναν σύγκριση στο μέγεθος διαφορετικών γραμματοσήμων  (Μαθηματικά ). Τώρα πια, περιμένουμε να δεχτούμε τις κάρτες από τα άλλα κράτη και να ολοκληρωθεί με βιωματικό τρόπο η όλη διαδικασία της συνεργασίας, που πραγματικά έδωσε τη δυνατότητα στα παιδιά να εμπλακούν με χαρά και ενδιαφέρον σε δραστηριότητες ευρωπαϊκού χαρακτήρα.
Μέσα σε κάθε κάρτα έγραψα στα Αγγλικά το έθιμο που αντιπροσωπεύει






Τα παιδιά γράφουν το όνομα και τη διεύθυνση του αποστολέα

Κολλούν τα γραμματόσημα..

Έτοιμοι οι φάκελοι προς αποστολή!

Πέμπτη, 11 Δεκεμβρίου 2014

Το ρόδι της Πρωτοχρονιάς

Σήμερα η μέρα ήταν αφιερωμένη στο Πρωτοχρονιάτικο ρόδι. Έφερα ένα ρόδι λοιπόν στην τάξη και αφού το επεξεργαστήκαμε, πιάσαμε, μυρίσαμε ( δεν φάγαμε για ευνόητους λόγους..), εξηγήσαμε τι συνήθιζαν να κάνουν παλαιότερα αλλά ακόμη και τώρα στο κατώφλι της πόρτας, ευχόμενοι η νέα χρονιά να είναι καλότυχη γεμάτη αφθονία. Στη συνέχεια, βγήκαμε στο πίσω μέρος της αυλής και σπάσαμε το ρόδι!Τέλος, ετοιμάσαμε τις κάρτες μας που απεικονίζουν το έθιμο μας.





Γράψαμε τις ευχές μας και τα ονόματα μας


Έδειξα στα παιδιά την καρτέλα και τους ζήτησα να μαντέψουν τι έγραφε. Οι μισοί θεωρούσαν ότι γράφει ρόδι (εύλογο, καθώς έκαναν αντιστοίχιση   εικόνας- λέξης) και οι άλλοι μισοί Καλά Χριστούγεννα. Πάντως, για δεύτερη ημέρα ήρθαν σε επαφή με γλώσσα διαφορετική από τη μητρική τους και κατανόησαν την αξία της διεθνούς γλώσσας.



Άντε, και του χρόνου με υγεία!!

Τρίτη, 9 Δεκεμβρίου 2014

Χριστουγεννιάτικο καράβι

Η αφόρμηση του μαθήματος δόθηκε από τον πίνακα του Ν. Λύτρα " Κάλαντα" (1872 ). Τα παιδιά παρατήρησαν την εικόνα, βρήκαν τον τίτλο και συζήτησαν για την ενδυμασία των παιδιών, τον χώρο, τα πρόσωπα και τα παραδοσιακά όργανα που απεικονίζονται. Στη συνέχεια κάναμε αντιδιαστολή με τον τρόπο που λένε σήμερα τα κάλαντα. Εξηγήσαμε στο παρελθόν ότι, εξαιτίας της ναυτικής ιστορίας μας, της απόδοσης τιμής και του καλωσορίσματος στους ναυτικούς, τα παιδιά έφτιαχναν μικρά καράβια, και κρατώντας τα, πήγαιναν από πόρτα σε πόρτα για να μεταδώσουν το μήνυμα της γέννησης του Χριστού, λέγοντας τα κάλαντα.Κάναμε αναπαράσταση του εθίμου, με τους νοικοκυραίους μέσα από το σπίτι να κερνάνε γλυκίσματα στα παιδιά και μετά τραγουδήσαμε όλοι μαζί τα Χριστουγεννιάτικα κάλαντα. Στην επόμενη δραστηριότητα, χωριστήκαμε σε ομάδες και φτιάξαμε το παραδοσιακό μας καράβι σε κάρτα για να το στείλουμε στους συνεργάτες μας!

"Τα Κάλαντα", Ν. Λύτρας
Αναπαράσταση εθίμου
Κολλάμε μπλε άμμο για θάλασσα
Στολίζουμε το καράβι μας
 
Έτοιμη η 2η κάρτα μας!