Πως γράφεται η λέξη " Ιανουάριος;"

Σήμερα προχωρήσαμε σε μία δραστηριότητα Γραφής- Ανάγνωσης για να παίξουμε και να μάθουμε πως γράφεται η λέξη Ιανουάριος. Αφού δόθηκε η κατάλληλη αφόρμηση και έγινε συζήτηση σχετικά με τον καινούριο μήνα, γεννήθηκε η ανάγκη να μάθουμε να τον διαβάζουμε και να τον γράφουμε. Τοποθέτησα στον μαγνητικό πίνακα διάφορα γράμματα τα οποία διαβάσαμε μαζί με τα παιδιά. Στη συνέχεια τους ζήτησα να βρουν τα αντίστοιχα γράμματα από τον πίνακα αναφοράς και να τα τοποθετήσουν με τη σωστή σειρά πάνω στον πίνακα. Κάναμε την ταύτιση και καταλήξαμε σε συμπεράσματα. ( Το Ι είναι διαφορετικό από το Η του ήλιου,  το ς είναι ίδιο με το τελικό γράμμα των ονομάτων των αγοριών, το ου είναι αυτό που μάθαμε από το τραγούδι του Χειμώνα- εκμάθηση φωνηέντων από προηγούμενη δραστηριότητα ). Μετά, χρησιμοποίησα τις κάρτες των γραμμάτων τις οποίες σκόρπισα πάνω στα τραπέζια. Έβαλα μουσική κα ζήτησα από 2 παιδιά να κινούνται μέσα στην τάξη με τον ρυθμό της μουσικής (εμπλεκόμενη γνωστική περιοχή). Με το σταμάτημα της μουσικής, κάθε παιδί έπρεπε να βρει και να φέρει μία κάρτα που να περιέχει ένα γράμμα από τη λέξη Ιανουάριος.Τις κάρτες που συγκεντρώσαμε, έπρεπε στο τέλος, να τις βάλουμε στη σωστή σειρά για να διαβάσουμε τη λέξη.Μερικά παιδιά, όσο το επέτρεπε ο χρόνος έγραψαν τη λέξη στον ηλεκτρονικό υπολογιστή ( επεξεργαστής κειμένου ), εμπλέκοντας έτσι και τις ΤΠΕ στη δραστηριότητα. Για την τελική αξιολόγηση της νέας γνώσης, ετοίμασα ένα φύλλο εργασίας ( μπορείτε να το εκτυπώσετε) όπου τα παιδιά έπρεπε να κυκλώσουν τα γράμματα της λέξης και να γράψουν από κάτω " Ιανουάριος "

Διαβάζουμε τα γράμματα που βλέπουμε

Επιλέγουμε αυτά που μας χρειάζονται για να γράψουμε τη λέξη

Σκόρπια γράμματα στα θρανία

Με το σταμάτημα της μουσικής παίρνουν ένα γράμμα του Ιανουαρίου

Γρλαφουμε και διαβάζουμε τη λέξη

Το φύλλο εργασίας

Καλή χρονιά!

Ως είθισται, οι πρώτες δραστηριότητες μετά την επιστροφή από τις διακοπές των Χριστουγέννων, σχετίζονται με το νέο έτος. Αφού λοιπόν μιλήσαμε για τον Ιανουάριο και όλες τις αλλαγές που έγιναν κατά την απουσία μας από το σχολείο, πραγματοποιήσαμε μία δραστηριότητα Μαθηματικών για να μάθουμε να διαβάζουμε και να γράφουμε τους αριθμούς που συνθέτουν το 2015. Χρησιμοποίησα αριθμούς-σφουγγάρια, τα οποία άπλωσα στο πάτωμα. Ζήτησα από τα παιδιά να πάρουν μόνο εκείνα που απαρτίζουν τον αριθμό 2015. Τα βάλαμε στη σειρά βλέποντας το ημερολόγιο και διαβάσαμε τον αριθμό. Στη συνέχεια, άλλαζα τη σειρά των αριθμών και ρωτούσα εάν γράφει 2015. Οι απαντήσεις όλες τις φορές ήταν αρνητικές και καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι με τους ίδιους αριθμούς μπορούμε να φτιάξουμε και άλλους αριθμούς εάν αλλάξουμε τη σειρά τοποθέτησης τους. Μετά, σηκωνόταν ένα ένα παιδί και χρησιμοποιώντας το δάχτυλο του σαν μολύβι έγραφε το 2015 (λεπτή κινητικότητα- βιωματικός τρόπος γραφής). Τέλος, χρησιμοποιώντας υλικά που είχαν στη διάθεση τους (πλαστελίνη, χάντρες, κορδόνι), "έγραψαν" τους αριθμούς. Κολλήσαμε το 2015 στον τοίχο και προχωρήσαμε σε μία δραστηριότητα Δημιουργίας και Έκφρασης. Είχα ετοιμάσει με τον επεξεργαστή κειμένου ένα φύλλο με τους αριθμούς μέσα σε διάφορα σχήματα-σχέδια. Τα παιδιά έπρεπε να ζωγραφίσουν τους αριθμούς και τα σχέδια, να τα κόψουν και να τα κολλήσουν σε μία λωρίδα χαρτί που ήταν περασμένη σε ένα κορδελάκι για να το  κρεμάσουν  στην πόρτα του δωματίου τους ή όπου αλλού επιθυμούν!

Διαβάζουμε τους αριθμούς που βλέπουμε

Διαλέγουμε αυτούς που χρειαζόμαστε και τους βάζουμε στη σωστή σειρά

Αλλάζουμε τη σειρά των ίδιων αριθμών και προβληματιζόμαστε

Γράφουμε με το χέρι μας

Χρησιμοποιούμε διάφορα υλικά και αντιγράφουμε το 2015

Ζωγραφίζουμε τους αριθμούς και τους κόβουμε

Η εργασία μας είναι έτοιμη!